糖果雨教案(精选19篇）

糖果雨教案（1）学习目标：1、学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字；会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、快”七个字。2、正确流利地朗读课文。3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。学习重难点：教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、说一说自己看到的、感受的雨是怎样的？2、板书课题，想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。二、整体感知。三、学习第一、二自然段。1、学生自由朗读第一自然段，说说自己知道了什么。2、读课文第二句。体会下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生再读。3、看图，说说自己看到的情景，通过读书，借助课件理解“五光十色”。4、再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。5、那会是什么呢？学生自由朗读第三句。6、尝尝自己带来的糖，告诉同桌时什么味道。7、朗读课文第二自然段。四、学写生字。1、出示要求会写的字“冰、放、味、另”，你们还记得它们吗？齐读生字。2、找找有几个左右结构的字。3、你有好办法记住它们吗？说一说。4、范写生字。5、学生练习写。6、展示作业。第二课时一、复习生字词。二、自由感受2、3自然段。1、首先发现糖果雨的人会怎样做、怎样说呢？你们读一读吧！2、学生自由练习读句子，老师参与辅导读出“快来呀！”——惊喜的语气。3、把自己的感受与大家一起分享，读给大家听。4、体会“密密麻麻”“塞得满满的”“捡都来不及捡”三、学习4自然段。1、雨停了，地面上是什么样子？2、学生们和老太太们都做了什么？3、指导朗读。四、学习5、6自然段。1、自由读5、6自然段。2、你想对皮昂比诺小镇上的人们说些什么？五、学写生字。1、出示要求会写的字“及、巾、伟、直”，你们还记得它们吗？齐读生字。2、你有好办法记住它们吗？说一说。3、范写生字。4、学生练习写。5、展示作业。糖果雨教案（2）活动名称：绘画活动——糖果雨托班下学期活动目标：1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。投稿人：李雅倩2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。3，尝试在轮廓线里涂色。活动准备：范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布活动过程：一、谈话导入师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。二、出示范画及示范画师：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作师巡回指导并点评师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）糖果雨教案（3）设计意图：对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。活动目标：1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。2、尝试大胆想象并用语言讲述。3、愿意与同伴分享快乐。活动准备：1、经验准备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。2、物质准备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：孩子们，看！天空中飘来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的注意力，调动起孩子们参与活动的兴趣)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…师：到底会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。二、教师通过多形式讲述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。（一）、教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？幼：糖果雨师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。师：这些糖果都有什么颜色？幼：红色、绿色、蓝色、紫色……师：真的有这么多颜色吗？好神奇哦，我们一起再来听一听，看一看。（二）、教师结合PPT分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、讲述第一段故事，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?幼：绿色的师：它是什么口味的？幼：薄荷味的师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？幼：玫瑰红的，是草莓味的师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？幼：紫色的，它是葡萄味的幼：橙色的，它是橙子味的幼：黄色的，它是柠檬味的师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来分享哦。（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）2、讲述故事第二、三段，感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜，体验分享的快乐。师：大家都喜欢糖果雨吗？幼：喜欢师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……）幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。幼：阿姨把糖果放到包里。师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了开心的笑脸，你们也做一个开心的表情。师：他们捡到糖果可开心啦，那如果我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？幼：我会去捡糖果。师：捡到这么多糖果，你会怎么做？幼：吃掉。师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起分享呢？幼：我想跟妈妈一起分享师：你真是个孝顺的宝贝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起分享？幼：我要跟我的好朋友一起分享师：爱分享的宝贝，相信你的好朋友一定很多哦！幼：我要跟老师一起分享师：谢谢你，我亲爱的宝贝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐，想不想再看一看？（三）、配乐完整讲述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。（结合ppt，教师完整讲述故事，再一次把幼儿带进美好的童话世界里，拓展了幼儿的想象）师：这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨，可是下了吗？幼：没有师：他们可失望了。要不我们帮帮他们。幼：好师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么神奇的雨呢？幼：我想下场巧克力雨师：我猜你一定很喜欢吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家一定会很开心的。幼：我要下场汽车雨师：下场汽车雨也很不错哦！师：谢谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把神奇的魔法吹给他，看看会有什么神奇的事情发生呢？三、体验“神奇的雨”带来的快乐，并愿意与同伴分享。师：哇！原来他是一朵神奇的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么神奇的雨！（教师操作教具下“神奇的雨”，幼儿接神奇的雨，体验快乐。）师：亲爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼分享、幼幼分享）师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享，别忘了跟他们说祝你们快乐!（引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。）糖果雨教案（4）一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是1个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的`小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！糖果雨教案（5）活动目标：1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动准备：1.故事PPT，背景音乐；2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。活动过程：一、谈话，引出故事。师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”二、结合PPT课件，完整欣赏故事，感受想象的乐趣。1.结合PPT课件完整讲述故事。师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个马路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面装的满满的。2.引导幼儿讨论，感受想象的有趣。师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形状？你喜欢糖果雨吗？为什么？假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形状？3.引导幼儿大胆想象、交流，说说自己的想法。三、根据提供的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。师：天空飘来好多神奇的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样奇怪的雨呢？老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料，开始下糖果雨吧！四、分享交流，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的快乐。1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。师：小魔法师们太了不起了，变出了这么多糖果雨！我们一起来看看哪个糖果雨最有趣，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形状？请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样奇怪的雨呢？学会欣赏同伴，你会发现更多有趣的故事哦。2.活动延伸：（PPT最后一页）师：直到现在，还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！糖果雨教案（6）活动目标1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。活动准备：PPT活动过程一、谈话导入我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？二、理解故事内容1、完整欣赏故事①到底是什么样的雨呢，我们来听一听。②完整欣赏故事。③天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？2、分段欣赏第一段①尝的是什么颜色？是什么样的味道？②还可能是什么颜色？什么味道？3、分段欣赏第二段①谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？②捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象神奇的雨如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？糖果雨教案（7）一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！糖果雨教案（8）活动目标：1、了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆思考并愿意表达自己的想法。3、理解这个词：糖果。4、在活动中展示孩子可爱的一面。5、愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动要点：重点：了解故事的内容，感受’糖果雨’的乐趣，并理解这个词：糖果。困难：引导幼儿想象并愿意表达自己的想法。教学准备：翻转图表13号。活动程序：第一，谈论“下雨”并激发兴趣。你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？引导幼儿谈生活，做一件事。今天有一个下雨的地方，但下面有一阵奇怪的雨。让我们一起听听这个故事吧！第二，欣赏故事并理解内容。引导孩子观察图片看看下雨是什么样的？老师结合图片讲述故事。引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的？奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？下的雨是多少？导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨过后，他们怎么喊？讨论：图片上糖果雨的味道是什么？每个人都在哪里捡到糖雨？你见过糖雨吗？喜欢它？为什么？第三，欣赏故事并理解内容。引导孩子再次听故事并试着说出来。你要我们这里有糖雨吗？你想品尝什么样的糖雨？第四，扩大活动以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激发孩子的欲望。雨滴已经下降，但没有糖果味，所以请加一个奇怪的糖果雨！幼儿试着做，老师游览指导。活动反映：在指导整个活动的过程中，我觉得它仍然相对平稳，当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时，如果有这么多好看的糖果像雨一样从天而降，当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。孩子们的回答让我感到非常高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲述故事，孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题如果你是天空中的魔术师，你接下来会下雨吗？再次，为孩子们插入想象中的翅膀，有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等，我终于成了一名魔术师，我在教室里吃了糖果（洒糖果）。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果，他们兴奋地吃了它。欢乐的气氛结束了这一事件。在这种不足之处，分割后没有完整的故事，让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看，他们觉得这些活动的活动是积极的，想象力是培养的，孩子们在快乐中学到了一些知识。当然，我也会仔细聆听一些家长的意见。如果你想更多地关注那些不主动举手的孩子，他们会动员他们思考和回答的热情。糖果雨教案（9）小班活动《糖果雨》活动目标1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动准备1..幼儿学习资源圈6第18~21页，《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。活动过程一.导入活动：“你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场奇怪的雨。”二.基本过程：(1)教师结合课件完整的讲述故事。(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。“这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?”“假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨?”(3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。.画场奇怪的雨“今天，我们也来当魔法师，画一场奇怪的雨吧!”(1)引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。(2)教师提供画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。(3)请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。糖果雨教案（10）活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。糖果雨教案（11）【活动目标】1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】ppt。【活动过程】一、谈话导入。我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）二、理解故事内容。（一）完整欣赏故事。1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。2、完整欣赏故事。3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？（二）分段欣赏第一段。1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？2、还可能是什么颜色？什么味道？（三）分段欣赏第二段。1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象神奇的雨。如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。糖果雨教案（12）学习目标：1、 学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字;会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、快”七个字。2、 正确流利地朗读课文。3、 通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。学习重难点：教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、 说一说自己看到的、感受的雨是怎样的?2、 板书课题，想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。二、整体感知。三、学习第一、二自然段。1、 学生自由朗读第一自然段，说说自己知道了什么。2、 读课文第二句。体会下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生再读。3、 看图，说说自己看到的情景，通过读书，借助课件理解“五光十色”。4、 再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。5、 那会是什么呢?学生自由朗读第三句。6、 尝尝自己带来的糖，告诉同桌时什么味道。7、 朗读课文第二自然段。四、学写生字。1、 出示要求会写的字“冰、放、味、另”，你们还记得它们吗?齐读生字。2、 找找有几个左右结构的字。3、 你有好办法记住它们吗?说一说。4、 范写生字。5、 学生练习写。6、 展示作业。第二课时一、复习生字词。二、自由感受2、3自然段。1、 首先发现糖果雨的人会怎样做、怎样说呢?你们读一读吧!2、 学生自由练习读句子，老师参与辅导读出“快来呀!”——惊喜的语气。3、 把自己的感受与大家一起分享，读给大家听。4、 体会“密密麻麻”“塞得满满的”“捡都来不及捡”三、学习4自然段。1、 雨停了，地面上是什么样子?2、 学生们和老太太们都做了什么?3、 指导朗读。四、学习5、6自然段。1、 自由读5、6自然段。2、 你想对皮昂比诺小镇上的人们说些什么?五、学写生字。1、 出示要求会写的字“及、巾、伟、直”，你们还记得它们吗?齐读生字。2、 你有好办法记住它们吗?说一说。3、 范写生字。4、 学生练习写。5、 展示作业。糖果雨教案（13）教学目的：学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。正确、流利地朗读课文。通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。教学重点：正确掌握本课生字。正确、流利地朗读课文。通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。教学难点：正确掌握本课生字。正确、流利地朗读课文。教学时间：三课时第一课时教学目的：学习本课生字词。正确、流利地朗读课文。教学重、难点：正确、流利地朗读课文教学过程：一、由课题导入新课。学生结合自己的平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎样的?教师板书课题：学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。二、自学生字，互相评价。学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。三、读课文，把句子读通顺。把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗?分自然段读课文，互相评一评。四、学习生字，指导书写学生自己识记生字“莓”。指名生分析“莓”字的字形结构。仔细观察“莓”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。五、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。第二课时教学目的：学习本课生字词。正确、流利地朗读课文。通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。教学重、难点：正确、流利地朗读课文。通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。教学过程：一、复习导入多种形式认读生字。二、走进情景，朗读课文。学生自由朗读课文，说说自己知道了什么?学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料。学生再读。(“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光。)学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”。学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?学生自由朗读。学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖。各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。学生朗读课文。三、激发兴趣，想象拓展。第三课时教学目的：正确掌握本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确掌握本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习有感情地朗读课文。选择自己喜欢的部分有感情地朗读。二、教学生字出示生字认读。学生自学生字。先说它是什么结构，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。指名说记字的方法。指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。三、复习巩固正确、流利、有感情地朗读课文。完成课后第二题、第三题。糖果雨教案（14）关于糖果雨教案一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活经验，讲述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福？如果你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢？引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2. 给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。1.刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）3、教师提问个别幼儿：你捡到的’是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？五、糖果品尝会：请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验！糖果雨教案（15）小班语言教案糖果雨小班语言教案：《糖果雨》叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的.？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！糖果雨教案（16）糖果雨幼儿园小班语言教案活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：挂图13号活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。1、教师完整的讲述故事（要求） 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13-2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13-3① 看地上都是什么啊？（糖果）② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引导幼儿大胆想象并说出自己的.想法。）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？你们想不想品尝糖果啊小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。糖果雨教案（17）幼儿园小班主题教案及教学反思《糖果雨》作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班主题教案及教学反思《糖果雨》，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a、故事中的雨有些什么颜色？b、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的’？是什么味道的？c、原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？d、发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e、大家捡起糖果雨都放到了哪里？f、你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。活动反思：在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。糖果雨教案（18）幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：挂图13号活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。1、教师完整的讲述故事(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事挂图13-2①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的`糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?挂图13-3①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。糖果雨教案（19）小班美术活动教案：糖果雨作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班美术活动教案：糖果雨，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动准备：1.故事PPT，背景音乐；2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。活动过程：一、谈话，引出故事。师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”二、结合PPT课件，完整欣赏故事，感受想象的乐趣。1．结合PPT课件完整讲述故事。师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的.。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个马路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面装的满满的。2.引导幼儿讨论，感受想象的有趣。师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形状？你喜欢糖果雨吗？为什么？假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形状？3.引导幼儿大胆想象、交流，说说自己的想法。三、根据提供的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。师：天空飘来好多神奇的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样奇怪的雨呢？老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料，开始下糖果雨吧！四、分享交流，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的快乐。1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。师：小魔法师们太了不起了，变出了这么多糖果雨！我们一起来看看哪个糖果雨最有趣，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形状？请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样奇怪的雨呢？学会欣赏同伴，你会发现更多有趣的故事哦。2.活动延伸：（PPT最后一页）师：直到现在，还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！