茶教案(推荐19篇）

茶教案（1）活动目标：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。4、了解有关茶叶的保健和其他的作用。5、培养爱喝茶的兴趣。活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。茶教案（2）活动目标：1.了解八宝茶的材料。2.知道保健茶对人体的保健作用。3.初步了解健康的小常识。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。)活动过程：导入-讨论-尝试(一)导入1.师：你们家谁爱喝茶?他们平常喝什么茶?2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝?(幼儿讨论)3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢?(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?(幼儿想象)(二)讨论1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字?2.师：这种保健茶叫”八宝茶”，你们知道为什么叫”八宝茶”?3.师：看看”八宝茶”里有哪八样宝贝?(幼儿一同认识)4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗?(师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。)(三)尝试1.今天我们就尝试泡”八宝茶”，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗?2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么?(幼儿讨论)3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否则倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，当心烫伤。4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。茶教案（3）活动目标:1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。活动准备:1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识(可以用绘画的’形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。3、幼儿用书:《香香的茶》。活动过程:1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。教师:你知道中国盛产哪些茶?幼儿欣赏茶叶展览。教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶?教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。幼儿了解茶叶的制作过程。让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。教师总结茶叶的制作过程。茶教案（4）一、活动目标：1、了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。二、活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识2、十大名茶PPT3、幼儿用书《香香的茶》4、茶叶若干、茶杯三、活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们喜欢喝什么饮料？你家里人喜欢喝什么饮料？2、师：你们喝过茶吗？茶是什么味道的？二、听故事，了解茶叶的起源。1、师：喝茶要放茶叶，茶叶是从哪里来的来的呢？让我们一起来听个故事吧。2、老师讲故事，幼儿倾听。3、根据故事内容进行交流。三、看PPT，了解茶叶是多种多样的。1、师：刚才我们知道了茶叶的起源，那你们有没有见过茶叶？它是什么样子的呢？茶叶是不是都是一样的呢？2、幼儿根据已有经验回答。3、师：中国有很多的茶叶，这些茶叶都是不同的，每种茶叶都有不同的名称和味道。4、欣赏PPT。5、小结：现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种，喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶，它们是：1、杭州龙井，2、苏州碧螺春，3、黄山毛峰，4、庐山云雾，5、六安瓜片，6、恩施玉露，7、白毫银针，8、武夷岩茶（大红袍），9、安溪铁观音，10、云南西双版纳普洱茶。5、师：为什么大家都喜欢喝茶呢？喝茶有什么好处吗？6、小结：适当的喝茶对身体是有好处的，茶叶中有很多的维生素，能帮助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。7、师：是不是茶喝得越多越好呢？8、师：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的妈妈、便秘的人、心脏不好的人等等，喝茶会伤害他们的身体。四、看幼儿用书，了解中国的茶文化。1、师：你看过人们是怎样喝茶的？喝茶的时候需要什么器具呢？2、看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。五、品茶：1、幼儿选择一种茶叶，老师帮幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。茶教案（5）活动目标：1、运用多种感官了解茶的起源及种类。2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。4、体验泡茶，品茶的快乐。5、能大胆、清楚地表达自己对中国茶的见解。6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片活动过程：一、导入新课师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”播放幻灯片。请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。”播放短片师: “你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。”三、茶的用途及功效师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”“你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”四、 茶艺师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”幼：“想。”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。1、介绍茶具名称。2、温杯。3、泡茶。4、品茶。师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。六、活动结束。活动反思：从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。茶教案（6）活动目标：1、简单认识几种生活中常见的茶叶。2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。活动准备：1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯 一把小勺2、《茶叶的聚会》故事磁带3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。活动过程：1、谈话导入。小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。3、泡茶。每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！4、游戏”小小茶师”。请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。5、听故事《茶叶的聚会》。进一步了解有关茶叶的故事。茶教案（7）活动目标1、简单认识几种生活中常见的茶叶。2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺。2、《茶叶的聚会》故事磁带3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。活动过程1、谈话导入。小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！4、游戏”小小茶师”：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。5、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事。活动反思：本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。茶教案（8）活动目标：1通过对4中以上叶子的辨认，掌握龙井茶的特征，从而认识龙井；2将所获得的相干信息用流畅的词/句表达，为分享快乐！活动准备：收集5种以上的树叶（每组1份）；龙井茶叶及被放大的茶叶图片1张；放大镜等。活动过程：一：动手找树叶1以游戏的口吻请幼儿在一堆树叶中帮助找出龙井茶叶；2一组员能力，教师适当提示茶叶显著特征（继续保持幼儿的活动兴趣）；二：动口说茶叶1请幼儿说说自己所发现的茶叶特征；2总结幼儿的回答，提供放大镜让幼儿记录茶叶及异同处；3再次将自己在放大镜下的发现用流畅的语言分享给同伴；三：动鼻闻茶叶1用鼻子感受茶叶的气味（回顾自己的喝过的茶叶茶的味道）–为下次活动“泡制龙井茶”做准备；2交代：准备收集龙井茶，在下一次中我们将动手来泡制龙井茶。延伸：将茶叶放置在手工角等，幼儿可以用线等辅助物将茶叶做成装饰品活动名称：茶话会活动目标：1能与组员合作泡茶，在合作中学会商讨等；2品味龙井茶的醇美口感，为家乡自己自豪；活动准备：1以组为单位—1包龙井茶，塑料杯人手一份；2开水每组一份；3准备若干糖果活动过程：一泡茶要领1首先邀请所有的孩子参加今天的‘茶话会’；2请幼儿来分享自己的泡茶经验；3教师总结幼儿的经验，重点知道放水量及热水瓶的使用安全；二动手泡茶1提醒幼儿以组为单位，与组员商量分工合作2巡视幼儿泡制过程，帮助个别3品尝泡制的龙井茶三分享泡制经验1请自制手总结小组成员的泡制过程，与其他幼儿分享自己的经验活动延伸：创立品茶角，提供茶叶等物品，提醒幼儿在注意安全的前提下可以邀三两好友‘聊天、品茶茶教案（9）活动目标1、观察水的冷热对泡茶的影响。2、能清楚的表达观察的结果。活动准备1、茶叶、一壶冷水、一壶热水、茶壶两个、一次性纸杯（每人两个）2、冷热水泡茶对比表。活动流程讨论：喝过什么样的茶？实验：分别用冷、热水泡茶。统计：比较冷、热水泡茶的不同。活动反思本次活动中，幼儿的积极性被调动起来，多种感官地运用了使他们的探索更加立体化，在对比统计中这些结果变的更具体了。幼儿们在活动中达到了自主学习与自由交流，在一次次的对比中，每个人也都有了自己对冷、热水泡茶的不同感受。他们观察的结果也是多种多样，有的说热的好喝；有的说冷的好喝；有的说热茶是苦的；有的说热茶有点香；有的说凉的好喝，凉的甜；还有的说茶被热水烫开了。各种各样的说法层出不穷，但他们都第一时间清楚的表达恶劣自己的感受。茶教案（10）活动目标：1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。活动准备：1、教学挂图：各种各样的票。2、收集各种各样的票。3、课件：布票、饭菜票、糖票等。活动过程：1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢？（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！（2）教师播放课件《各种各样的票》。教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！（3）引导幼儿介绍自己看到的票。教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？（4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）（2）幼儿分组进行分类。（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。3、师幼共同讨论票在生活中的用处。（1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。4、欣赏邮票和以前生活中的票。（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。5、引导幼儿分组为班级设计票。（1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。（2）分组设计。（3）展示和交流设计的票。活动延伸：根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。茶教案（11）[教学目标]学会“醋、历、婚、聘、谊、酱、宗”7个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、婚、聘、谊、酱、宗”等10个二类生字。了解中国茶的历史。知道茶对中国语言的影响。知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。[教学重点]感受茶是一种文化。[教学难点]解决学生的年龄与茶的距离。解决文中出现的学生所不了解的历史知识。[教学准备]幻灯片[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、导入趣解“茶”字。(课件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么组成?“人”在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶?今天，就让我们一起回归大自然，做一回草木间的茶人，一起来说一说我们的中国茶。(板书课题)略谈“茶”话(1)对于“茶”这个话题，你能说些什么?(在交流的过程中，让孩子们都能进入到“茶”这个话题中来，让他们对茶感兴趣，以激起他们阅读课文内容的兴趣。)二、初读课文，理出词句问题，理清文章脉络(一)了解文章内容，理清文章脉络默读课文，想一想围绕“中国茶”，课文都讲了哪些方面的内容?尝试着根据你所说的内容给文章划分段落，并说一说你的根据。 你能选择其中一个方面具体地说一说吗?提出要求：认真读自己准备要说的内容，想好怎么说(要求准备充分，说时要有自信，想好开头、结尾，围绕重点说。)(二)将文章读准、读通自由朗读课文，将字音读不准、词句不好读、不理解的地方画出。小组内交流，将共性问题提出，讲解并共同练习读文。指名分段朗读，再次解决朗读中存在的问题。三、再读课文，指导朗读，整体感知四、布置作业写要求会写的生字。读熟课文。第二课时一、复习(一)复习生字词。(二)指名读上一节课出现问题的词句。(三)回忆，课文围绕“中国茶”讲了哪些方面的内容?(板书)(四)通过上一节课对茶的了解，你对“茶”有怎样的评价?(相机进入下一 环节的学习)二、深入读文，明确茶是一种文化(一)感受中国茶的历史悠久默读课文思考：为什么说中国茶的历史是悠久的?从课文中找出恰当的事例来说明。小组内交流，组织语言回答问题(二)感受中国茶的深远影响默读课文思考：为什么说中国茶有着深远的影响?从课文中找出恰当的事例来说明。小组内交流，组织语言回答问题(三)感悟茶是一种文化在文中找出与茶有关的词语写下来，说一说从中你能感悟到什么。三、结合资料了解中国关于茶的相关文化。四、布置作业完成课后拓展与运用中的练笔。七、板书设计：中国茶茶的历史茶的民俗色彩茶教案（12）教学目标：学会“醋、历、婚、聘、谊”5个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、祁、婚、聘、谊”等9二类生字。有感情地朗读课文，读懂围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容。了解中国茶的历史，从而热爱祖国文化。教学重难点：读懂围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容;了解中国茶的历史。教学时数：两课时教学过程：一、导入新课中国的茶道是世界闻名的，你们了解关于中国茶的历史吗?知道茶道的发展历程吗?今天我们来学习一篇新的课文《中国茶》。二、自由读课文，概括文章主要内容。自学生字新词基础知识：区别字：历( )婚( )醋( )宜( )朔( )睐( )厉( )混( )促( )谊( )溯( )来( )正音字。盛行(shèng)深情厚谊(yì)曾经(céng)纽带(niǔ)三、默读课文，想一想：围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容?课文讲的是茶的历史、与茶有关的民俗。四、自由读课文，讨论：为什么说中国茶的历史是悠久的，影响是深远的?从课文中找出恰当的事例来说明。五、有感情地朗读课文六、作业在文中找出与茶有关的词语写下来，说一说从中你能感悟到什么。板书设计：中国茶茶的历史茶的民俗色彩茶教案（13）【活动设计】xx是茶的故乡，茶内含丰富的矿物质，具有较高的药物及营养价值，又是我们家乡的经济产业之一，根据幼儿园指导纲要充分利用周围环境的有利条件，激发幼儿“亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。结合家乡具有民族特色的土罐茶，以“茶作为切入点，有计划的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化，探索其中的奥妙，从中感受和寻找兴趣，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的.情感。【活动目标】1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶，体会其中的乐趣。2、知道泡茶的基本步骤与注意事项，了解茶的作用。3、让幼儿知道我们家乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。【活动准备】1、课件、磁带。2、茶艺表演所需的用具。3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。【活动过程】一、赏茶与品茶。1、组织幼儿观看茶艺表演，引起幼儿兴趣。2、在等待茶叶泡开的时间里，教师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起讨论“泡土罐茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”3、幼儿带着问题品尝土罐茶，它是什么颜色、味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？（汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、滋味浓醇）二、了解茶文化。1、以课件引出茶的生长环境，让幼儿知道我们家乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。2、认识茶的作用。3、简单了解祭祀古茶树的传说。4、教师示范泡茶的用具和要求。（1）茶具：土罐适合泡此茶。（2）要选用好的山泉水。（3）先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐，等一会，让茶叶慢慢地泡开。（4）品茶：要双手扶住土罐倒茶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。三、幼儿尝试泡茶。1、四个人一组，提出泡茶活动的注意事项。2、幼儿泡茶。3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。四、活动结束整理用具。茶教案（14）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案：神奇中草药茶，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。目标：初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。感受中国传统中医文化的神奇。准备：知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解——多亏医生给我开了中草药治好了我的`病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？讨论讲述——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。释疑延伸——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！茶教案（15）大班社会教案及教学反思《茶》作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案及教学反思《茶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。2、了解茶的`悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶（可食用色素）、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。茶教案（16）幼儿园大班科学教案《神奇中草药茶》作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案《神奇中草药茶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。感受中国传统中医文化的神奇。活动准备：知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。活动过程：——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？讨论讲述——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的.中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。释疑延伸——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！茶教案（17）幼儿优秀中班健康《八宝茶》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿优秀中班健康《八宝茶》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、在交流、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布活动过程：一、经验交流重点提问：这两天，我们的小茶坊真热闹，好多小朋友都来过了，你们喝了些什么茶？你最喜欢喝哪种茶？为什么？小结：其实每个人的口味都不一样，我们可以根据自己的口味来泡茶。喜欢喝酸一点的茶，可以多防柠檬片、山楂片；喜欢喝苦一点的茶就放莲心、茶叶等；喜欢喝甜一点的茶……喜欢喝香香的茶……（通过与幼儿的互动，让幼儿加深对各种茶口味的’了解。）二、介绍八宝茶重点提问：1、今天，老师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？2、你能看到里面有些什么宝贝吗？（幼儿说出一样，教师即出示相应的图片，并说出每种茶的功效，如菊花可清热解毒，桔皮可止咳嗽，茶叶可降血脂，胖大海可润喉，山楂可开胃和降血压，红枣可补血，枸杞可明目，等等）3、你知道我的被子里一共有几样宝贝吗？4、喝八宝茶对我们有什么好处呢？（幼儿自由讲述）小结：八宝茶也是保健茶的一种，好多植物对我们身体都有保健作用。三、自制八宝茶1、不同的植物对我们身体有不同的作用，今天我们的爸爸妈妈爷爷奶奶都来到了我们教室，有的小朋友的爸爸妈妈眼睛近视，你们觉得应该给他们泡什么茶呢？有的爸爸妈妈最近上火，应该给他们泡什么茶呢？2、请你们想一想，你要帮谁泡一杯八宝茶，这些植物对他有什么作用？同时，在记录表上记录下你用到了哪些植物。想好了吗？想好了，就请你们找到自己的爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起泡杯八宝茶吧！四、分享交流重点提问：你为谁泡了八宝茶？用了什么植物？有什么作用呢？（出示记录表）五、延伸活动相信你们今天泡得还不过瘾，有空的时候你们可以去小茶坊制作自己喜欢喝的八宝茶。茶教案（18）幼儿园大班社会教案《茶》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《茶》含反思，希望能够帮助到大家。活动目标：1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。活动过程：1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的’健康有许多的作用等等。3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶（可食用色素）、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。活动延伸：1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。活动反思：一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。茶教案（19）中班主题我爱家乡的茶教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班主题我爱家乡的茶教案，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、自制PPT（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的`回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗？四、学念方言儿歌《常熟好地方》1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。